大家应该都听过“东大生家长几乎不说‘好好学习’”这样的说法，很多家长听了都有点摸不着头脑，到底是不是真束缚多说没用，放手让孩子自主发展更好？其实留学学长我接触过不少考生和家长，最近发现这个问题没那么简单，细想还真有不少值得参考的点。
1. 时间多不一定考试成绩高
研究和经验告诉我们，花超多时间读书不代表成绩一定好。譬如你身边肯定遇过那种连续学习10小时，成绩却原地踏步的学生，也见过只花5小时却可以考出优异成绩的人。关键不在于耗时间的长短，而是学习方法和效率。真正厉害的学生会懂得什么时候该停下来不浪费时间，什么时候该集中火力攻克难题，很会给自己做“任务分配”。
反过来说，那些只靠死磕时间、重复刷同一个习题本几遍的，往往进步很慢，因为没办法判断“什么时候内容已经掌握了”，只是一味打时间差。日本有个机构做过大规模调查，发现成绩提升明显的孩子普遍都懂得调节学习策略，而学习时间本身和成绩的关系反而比较弱。
2. 家长喊“多学点儿”反而没啥用
你想想，家长喊“多学习多点儿时间”归根结底其实就是想孩子花更多时间在书本前，有时是“少玩游戏”，“多坐着别动”；还有的规定“周末至少学5小时”，归根到底说的都是时间长短对吧？可如上看到的，时间跟成绩挂钩没那么强爷；盲目增加学习时间，效率不对，成绩不涨反倒可能让孩子更焦虑。
所以留学学长觉得，那些东大生家长不怎么说“好好学习”，有可能不是单纯放任，而是由于他们潜意识里已经觉察出，“只盯着时间没啥大用”。
3. 试试换个问法，激发孩子自己“打分”
这样的话，作为家长，跟孩子沟通最好避开老掉牙的“多念书”，可以试试问孩子：“你觉得今天的学习自己打几分？”来引导孩子去反思学习的“质量”。
比如孩子可能回答：“嗯，70分吧，数学做了3页，计算有点粗心”，“90分，英语单词里记下了最难的几个”，“40分，太累了，感觉只是翻着书页”，这样一来，孩子会开始关注自己学习的实质收获，并逐渐学会判断什么时候该换策略，什么时候该继续巩固。
4. 亲子对话要跟着变：从“量”转“质”
这并不意味着“叫孩子好好学习”就是错误，只是方向要变。比起说“再坚持一小时”、“再多学一点”，不妨聊聊“今天做到了什么”， “你觉得这一章你掌握了多少”，或者“今天在哪一步决定休息的”，这会让孩子的思考深度提升许多。其实，东大生父母这么做，不是溺爱或放养，而是在默默培养孩子认识“学习内容比时长更重要”的能力。
换句话说，在家里想帮孩子备考，就从调整对话方式开始吧，品质优先，时间是其次。多问问孩子学习的感受和收获，少催促时间长度，那样更可能真正帮到孩子。
留学学长看过不少这样转变的例子，孩子渐渐自己对学习有了判断，反而更有动力，也不容易陷入死记硬背的怪圈。如果你也在带或即将带孩子读书，别忘了，学长这里永远能听你说说烦恼，帮你出出主意~ 有啥疑问或烦心事，记得找我聊，【个人客服微信号：wl18660403328】
