在日本，温泉不仅是一种休闲方式，更是一门系统化的学科。多所日本大学开设了与温泉相关的专业课程，将温泉资源的管理、利用和开发纳入高等教育体系。
北海道大学、别府大学等知名学府凭借其得天独厚的地理位置和学术实力，成为了温泉研究的重要基地，吸引着无数国际学生前来深造。
01 日本温泉专业，学科建设与课程体系
日本将旅游专业称为“观光专业”，温泉学通常作为旅游管理或观光学科的重要分支。早在1967年，日本教育部批准立教大学在社会学部设立四年制旅游专业，成为日本首个作为独立学科的四年制本科旅游教育机构。
这一事件标志着日本旅游教育史上的划时代进步。1998年，立教大学更进一步成立了日本第一个旅游学部和旅游大学院。
课程设置方面，温泉与观光专业涵盖广泛。核心课程包括：旅游经济学、旅游地理、日本区域地理、区域经济学、国际合作旅游开发、旅游开发、环境教育等。
专业进阶课程则包括温泉疗法、温泉资源管理、温泉地规划开发等针对性更强的科目。这些课程旨在培养学生全面理解温泉作为旅游资源和健康资源的双重价值。
日本温泉专业的特色在于强调理论与实践相结合。立教大学除了让学生学习基础课程外，还为他们安排了旅游文化、旅游规划和旅游经营三个模块的阶段性课程。
这种模块化课程设置允许学生根据自己的兴趣和职业规划选择专注领域，不断调整学习方向。
02 院校格局，北海道到别府的学术地图
日本多个大学在温泉和观光领域有着独特优势。北海道地区以其丰富的温泉资源和冰雪旅游著称，札幌国际大学致力于使学生可以发挥自己的兴趣充分学习北海道必要的观光和商务相关课程。
和歌山大学作为国立大学，设有观光学部，包括观光经营学科和地域再生学科等。该校是日本国立大学中少数开设观光专业的学校之一。
别府大学则位于日本著名的温泉之乡——大分县别府市，当地拥有丰富的温泉资源。这座城市几乎处处可见温泉蒸汽缭绕，为学生提供了得天独厚的实践研究环境。
城西国际大学则注重实践教育，其观光学院特点包括：综合的职业技能教育，实际现场学习，实践性学习，并配有学习顾问。课程设置包括外国语、信息体系、观光传播设计、异国文化交流等多元化内容。
立教大学作为日本旅游教育的先驱，其旅游课程分成六类：A类为综合教育科目；B类为专业相关基础科目；C类为专业基础科目；D类和E类分别为专业基干科目和专业展开科目。
这种分层分类的课程体系确保了学生能够获得全面而专业的教育。
03 教学模式，理论与实践的高度融合
日本温泉和观光教育的一大特点是高度重视实践教学。许多大学与温泉旅馆、旅游企业、地方政府建立合作关系，为学生提供实习和实践机会。
例如，一些专业会聘请行业工作人员到校，为学生现场演示实际操作。学生可以亲眼看到实际使用的器材，甚至亲身体验从家访到沐浴的整个过程。
这种实践教学模式使学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力。学生毕业后不仅拥有专业知识，还具备丰富的实践经验，能够迅速适应工作岗位。
研究性学习也是日本温泉教育的重要组成部分。学生需要参与实地调研、数据收集和分析，完成专题研究报告。这种训练培养了学生的研究能力和创新思维，为温泉学科的不断发展注入新活力。
04 就业前景，行业需求与职业发展
旅游业是全球最大的产业之一，每年以两位数的速度增长。根据世界旅游组织的统计，2003年中国旅游业的固定资产已达到8439亿人民币，年营业收入约2308亿人民币，创造就业机会约6487400个。
温泉作为旅游业的重要组成部分，专业人才需求量大。毕业生可以在各级旅游行政管理部门、旅游企业、事业单位等各个领域找到就业机会。
一些毕业生选择留在大学或研究机构继续从事相关研究和教育工作。
具体职业路径包括：温泉度假村管理、旅游规划与开发、温泉疗法指导、旅游市场营销、旅行社经营等。随着温泉医学价值的深入研究，温泉疗法师等新兴职业也逐渐涌现。
日本人口老龄化趋势加剧，温泉与健康养老的结合创造了新的就业机会。介护福祉士、温泉疗法师等专业人才在养老机构和温泉疗养地需求持续增长。
05 中国学生的借鉴价值，跨文化学习与回国前景
对于中国旅游管理专业的学生来说，赴日学习温泉专业具有独特的价值和意义。日本在温泉资源管理、温泉地开发、温泉医学应用等方面积累了丰富经验，值得中国学生学习借鉴。
中国正在大力发展温泉旅游，但存在开发模式单一、文化挖掘不足、医疗价值未充分发挥等问题。通过学习日本的经验，中国学生可以获得新的视角和方法，提升中国温泉产业的整体水平。
中日两国在温泉资源方面有巨大合作空间。类似法国温泉治疗地图的模式，中国云南也启动了“云南温泉康复治疗地图”项目，评估温泉成分并确定治疗方向。
这种科学化的温泉评估方法正是日本早已采用的。
语言能力是中国留学生的一大优势。许多日本大学要求留学生具备日语N2以上水平，中国学生通过系统学习通常能够达到这一要求。双语能力使他们在就业市场上更具竞争力。
回国发展前景广阔。中国温泉资源丰富，但专业人才短缺。留日学生回国后可以在温泉度假村、旅游规划机构、健康养老机构等单位担任管理职位，或者自主创业，引入日本先进的理念和技术。
06 申请建议，如何准备赴日学习温泉专业
申请日本大学温泉或观光专业，语言能力是关键。大部分学校要求日语能力试验N2以上，或者有同等日语能力。一些英语授课的项目则需要提供托福或雅思成绩。
专业背景方面，本专业基本为文科类专业，适合本科专业为日语专业或文科类专业、有一定日语基础的学生。但有相关实习或工作经验也会增加申请成功率。
选择学校时，可以考虑多种因素：学校地理位置（是否靠近温泉区）、课程设置、实习机会、师资力量等。立教大学、札幌国际大学、城西国际大学都是不错的选择。
申请材料通常包括：学历证明、成绩单、语言能力证明、研究计划书、推荐信等。研究计划书尤为重要，需要体现申请者对温泉或观光领域的理解和研究意向。
奖学金方面，许多学校提供奖学金制度。留学生可以向目标学校咨询具体的奖学金种类和申请条件，减轻经济负担。
草津温泉的蒸汽依然袅袅升起，每分钟4万立升的自然涌出量不仅造就了日本第一的温泉流量，更孕育了一套完整的学术体系。
日本大学将温泉资源管理、温泉疗法开发和文化传承系统性地纳入高等教育，形成了中国学生值得借鉴的“温泉学”问。
中国云南已启动“温泉康复治疗地图”项目，借鉴法国和日本模式评估温泉成分并确定治疗方向。这意味着未来几年，中国温泉产业将迫切需要既了解国际经验又熟悉本土情况的专业人才。
选择赴日学习温泉与观光专业，恰逢其时。
