刚踏入日本留学生活，许多学弟学妹都会碰到同样的疑惑：小班课和大课到底差在哪？日语还没特别溜，怎么才能不迷失在课堂里？学长当年刚开始也一头雾水，后来慢慢摸索出几招，今天就跟你聊聊这两种课该怎么混，帮你少走些弯路。
1. 小班课，主动交流才是王道
一般来说，小班课人数在十几到三十人左右，这样的课堂氛围更像是一群人在围着教授开小灶。因为人数少，大家互动多，老师关注度也高。小班课特别适合喜欢边学边问的朋友。学长有个同学当时在小班课上，每次都提前把教材啃透，课堂上敢大胆发言，结果教授记住了他，课后互相交流也方便很多。
你要是在这类课上只靠听，反倒容易错过机会。提前把重点预习好，课堂大胆发问不懂的地方，别怕出错。对，错了也没关系，重点是参与进来。不懂的问题课后去找助教或者教授，长此以往，理解会特别牢，老师也喜欢这样积极的学生，人脉和学习两不误。
2. 大课，听讲笔记才是基本盘
大课的情况完全不一样，几百号人挤在一起，发言机会自然有限。教授更多是讲知识点，互动比较少。这时候，听讲和笔记成为你的救星。没法频繁举手问问题，就得靠课前的准备做好“免疫”，确保不会听不懂教授的节奏。
学长建议，大课一定要培养自己的笔记体系，这绝对不只是抄笔记那么简单，而是在整理时把重点、难点标出来，还可以写些自己的疑问。课后一定要利用辅导课、学习小组或者讨论时间“消化”课堂内容。比如我自己当时有门课大课每次都拼命记，课后和同学组队讨论，效果好得很。
3. 两种课的通用秘籍：预习、提问和小组合作
不论你面对的是啥规模的课程，学长觉得这三个点都很管用。先说预习，提前了解课程内容，心里有点底，课堂上才能跟得上节奏，敢主动互动。提问也得讲究时机，尤其大课里不要打断教授讲课，等讨论或者下课再问，既礼貌又有效。
还有小组活动，别小看这点！小班课里的小组讨论是练习语言和表达的绝佳场所，大课里的分组作业更是你融入集体、互相帮忙的好机会。学长见过不少学生靠小组作业结识朋友，提升学习效率，关键是参与态度要积极。
4. 课后延伸，跟上节奏靠自己
课堂只是开始，课后才是提升的关键。小班课讨论的案例和课题可以继续深挖，别停留在课堂听到的那点；大课内容量大，课后通过参考书、网络课程或者做题加强理解非常必要。学长见过不少学弟学妹从一开始一直依赖课堂，到后来学会主动找资料补充，成绩飞速提升。
只要你保持主动学习，别怕麻烦，常常复盘巩固，日语能力和专业知识都会跟着水涨船高。
说到底，小班课和大课各有特色，也有自己的门道。小班课靠的是参与和交流，大课靠的是专注和笔记。你可以根据自己的日语水平和性格特点调整策略，不需要一刀切。迷茫时多问问学长或者学长的同学，经验帮你少踩坑。
